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    高职英语教育的问题应对策略

    摘要]随着我国经济发展水平的不断提高,我国教育方面的改革也越来越受到重视。而高职教育作为一种特殊类型的高等教育,也加入了实施素质教育的浪潮之中。本文主要从高职英语教育存在的问题与应对策略出发,提出自己的看法。

    关键词]高职英语;问题;应对;策略

    随着社会的发展,高职英语教育存在的问题日益显露,但高职教育不同于学科型的普通高等教育,它具有明显的定向性,主要培养的是应用型人才。再者,英语作为一种通用的交际工具,其作用不言而喻。因此应具体问题具体分析,做出合理的分析,提出相应的针对性措施。

    一、高职英语教育过程中存在的问题

    随着时代的发展,英语变得越来越重要。而英语这门学科对学生来说本来就有较大的难度,系统的梳理高职英语存在的诸多的问题,才能更好的对症下药,达到事半功倍的效果。

    (一)学生学习态度有待提高

    众所周知,就读高职的学生基础知识相对来说比较差一点,一部分学生是勤奋刻苦但是可能是学习方式方法不太好,所以效果不太显著,但更大一部分学生是学习态度不端正,杂念太多,学习习惯生活习惯太差,导致他们的学习成绩一直在后面。特别是英语这门科目,他们可能想"我连国语都学不好,还学啥英语,我将来又不出国"之类的错误想法,所以就很坦然的不学英语,甚至嘲笑奚落英语较差的同学,一定程度上带坏了学习风气。

    (二)教学模式单一,缺乏特色

    传统的教学模式老师处于主导地位,学生主要是充当听记的角色,特别是英语这门科目,基础较差的同学可能学起来比较吃力,如果教学方式比较枯燥加上老师过于严厉,很可能不经意之间挫伤学生的自尊,学生的积极性得不到发挥,很容易就会失去学习兴趣,出现教室一片倒的现象。再加上有的学生不服管教,上课乱糟糟的,老师的压力也有点大。

    (三)师资力量不足,流动性较大

    从整体上看,高职学校的英语老师师资力量不足,流动性较大。因为高职学校专业老师相对比较缺乏,一些刚毕业的新老师一方面无法适应繁重的教学任务,可能会手慌脚乱,达不到预期的效果,另一方面他们是新手还没有经验,再加上缺乏系统的训练和学习,可能会影响教学质量。另外,高职学校也会聘请一些外教,但他们很难融入特定的教学氛围,也加大了教学的难度。

    二、提高高职英语教育应采取的措施

    (一)改变学生的学习态度

    学习是学生自己的事业,学生的学习态度是提高学生学习成绩的关键,只有学生发挥主观能动性才能达到最优状态,促进学习成绩的快速提高。我认为学生首先应该认识到学习英语的重要性,摆脱错误的想法,例如:学习英语是崇洋媚外的想法,我以后又不说英语,学它干嘛等等。老师可以给学生举一些学习英语的好处,或是找一些名人学习英语的事例、励志视频给学生看,让他们从心底里改变他们错误的想法。其次,教师可以充分发挥聊天软件的作用,建立微信家长群,加强与学生家长的联系,从而了解每个学生的基本家庭情况,可以有针对性的对学生展开教育,或是和学生家长一起监督学生的学习,一起探讨好的教育教学方法,切记将老师家长隔离开来。

    (二)创新教育教学方式

    学校应该创新传统的教育教学方式,让学生占据主导地位,教师更多的是起引导作用,例如:在英语课堂上老师可以让学生分小组进行对答训练,对基础不太好的学生给予更多的鼓励,帮助他们克服畏难、羞怯等心理障碍,让他们在英语课堂上感受到"温暖",让他们大胆地用英语表达自己的思想,使学生从“哑巴英语”中走出来。再者,高职学校的学生都是很有个性的,教师应该因材施教,具体情况具体分析、秉持"不抛弃不放弃"的态度,注意激发学生内在的潜力,让学生尽可能的跟上教学进度,做自己学习的主人,增强学习的信心。

    (三)开展丰富多彩的教学活动

    要学好英语,除正常的课堂教学外,还要鼓励学生走出课堂,积极参加学校内外组织的各个活动,例如:出英语墙报、播放英语录像、组织英语竞赛、英语晚会等课外活动,让学校里充满学习英语的氛围,另外还可以让不同学校的学生进行交流学习,因为大家都处于同一阶段、相同年龄,彼此的交流可能会更加印象深刻,可能收获会比老师堂堂讲要来的多,有什么问题彼此可能也比较有心得等等。通过组织及让学生参加这些丰富多彩的活动,可以更好的调动学生的学习积极性,给学生创造更多接触和使用英语的机会,让学生在实践中体味英语的美好之处,让他们从排斥英语、厌恶讨厌英语实现向用崭新的态度去学英语的变化,让他们从心底里明白学习英语的利大于弊,而不会再听别人说几句就动摇学习英语的信念。

    (四)完善教学设施

    网络和多媒体技术具有信息覆盖面广、传播速度快、突破时间空间的限制、信息共享、高效性等诸多的优点,高职学校提高英语教育的发展势必要完善各项教育教学设施,这样有利于活跃课堂气氛,使学生更好的与英语科目零距离接触,有利于提高学生学习的积极性主动性,让学生做自己学习的主人。同时,网络所带来的便利也可以从根本上改变传统的教育教学方式,即老师上课满堂灌的现象,有利于建立更加和谐融洽的师生关系,有利于更好的发挥老师的引导作用,减轻老师学生的负担。随着我国改革开放步伐的不断加快,高职学校英语教育的提高是势在必行的,但这一过程不是一蹴而就的,学校应该用乐观的态度去看待这件事情,积极采取措施做出相应的调整。相信我国高职英语教育会越来越好。

    参考文献:

    [1]俞克斯.高等职业教育的理论探索与教改实践[M].高等教育出版社,2011.

    [2]教育部高等教育司.高职高专教育英语课程教学基本要求[Z].高等教育出版社,2009.

    作者:吴烨 单位:安徽省宿州市职业技术学院

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